教育评价体系改革 iEnglish助力家长更好陪伴

     发布时间:2022-04-20 11:40:28
 来源:中国网
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  近期,托普朗宁推出的教育游戏赛事“玩转英语 用iEnglish”第二届全国ETP大赛,已获超20万用户报名。

  ETP(English Through Play)是内置在“母语式学习解决方案”iEnglish系统中的教育游戏板块之一。通过教育类游戏赛事设置及iEnglish实时学习报告等功能,ETP大赛在激发孩子英语学习兴趣的同时,也为教育评价方式改革提供了数据化、信息化的解决思路。

  有参赛用户的家长表示,ETP不仅是一款通过英语游戏的方式激发孩子英语学习兴趣、完成单词积累的教育游戏,还能让孩子在类母语的环境中不断进行输入输出练习,还原孩子学说话的过程,是唯一正确的语言习得方式。此外,iEnglish更全面、多维的记录孩子学习过程,也能够扭转家长只能看分数的评价方式,利于家庭教育有的放矢的指导和陪伴。

  今天,培养全面发展的“人”,满足社会的进步与发展需求,“以人为本”成为教育的时代精神。与之适应,教育体制深化改革,各教育系统和学校扭转不科学的教育评价导向,学生、家长和社会多元参与的评价体系得以构建,“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾得到根本纠正。

  “互联网+智慧教育”技术与理念,创新教育评价的内容和方式。温岭市新河镇中心小学就自主研发一套评价系统,创建大数据评价管理平台,依托智能管理平台,实行全息型的等级评价,构建了内容全息化、指标体系化、方式智能化、策略创新化、结果动态化的学生智能全息评价体系。

  坚决改变用分数给学生贴标签的做法,传统的单一学科评价转变为综合评价,评价信息也更加多元化,既可以是总结性测试的考试分数,也可以是记录学习过程的文字、图片、音频、视频等学习档案,还可以是反映学习者能力的调查报告、手工作品、活动总结等学习成果,使评价结果更加合理,读懂学习者的真实成长。

  然而,除了老师的点评性评价和分数总结,家长依然缺少给予孩子科学评价的抓手。但,在落实“双减”,扭转不科学的评价导向上,需要家长和家庭的长期配合。2022年全国“两会”期间,全国政协委员胡卫就曾表示,“关键是家庭、学校、社会要形成合力”。

  当前,家庭教育更注重孩子自驱力和自主学习能力的培养,家长首先要改变总拿自己孩子和邻居孩子比的问题。“别人能学好,你为什么学不好?”“别人补三门课,你也去补三门”,这种横向比较评价对孩子的成长极为不利,是磨灭孩子学习兴趣的根源。

  新技术的应用,为家长提供完成对孩子“个人内差异评价”的解决方案。托普朗宁创新性推出的iEnglish类母语英语学习训练系统,不仅解决孩子英语学习兴趣激发的难题,更重要的是全程记录孩子每一次的学习痕迹,看孩子这一次跟上一次比有没有成长,为家长提供了一个长期的、纵向的、可视化的评价参照。

  此外,iEnglish系统中还有诸多寓教于乐的学习设置,如打开ETP版块,用户可以在系统真人发声(单词或者词组的读音)、实物以及实物图形化的信息环境中,将声音信号和实物、图形不断匹配,不间断的输入到大脑中,直至这些信息在大脑中自然结合,形成理解和认知,然后手指轻触系统中的图形完成练习动作。

  这些理解和认知,沉淀在用户大脑中,无须“翻译”过程,直接输出和应用,贴合语言习得的母语化思维。这种方式既训练了孩子的感觉统合能力以及学习专注力,同时又寓教于乐,集趣味性、竞技性、知识性和能力锻炼为一体。ETP也被iEnglish的用户称为英语学习版的“大家来找茬”。

  在教育专业人士看来,ETP学习形式正是将游戏与教育的有益结合,同时是将二语习得理论的深度实践和落地,是一种调动听觉、触觉、视觉,通过教育游戏的形式“习得”英语的方式。

  和传统教育中一个老师去管几十个学生的标准化教学过程不同,iEnglish的数据能够实现忠诚的、千人千面的阅读数据推荐。不仅全面展现孩子的学习内容、熟练程度、能力表现等方面的数据,并对可能出现的学习困难进行预警和诊断,帮助家长准确把握学习进展和认知特征,为孩子提供最优化的学习方案和陪伴建议。通过把评价对象、评价过程等各种评价相关的要素纳入到评价体系中,学习报告遵循了个人内差异评价的教育规律。

  无论是学校、家庭还是社会,新的教育评价体系指向的正是教育“育人”的本质目标,让孩子真正快乐起来、自豪起来、幸福起来、成长起来。正如教育改革家魏书生所理解的,发现每个人不同的优点并培养他,这是教育的第一件事儿,而教育的第二件事,就是把优点长处守住,不动摇,不懈怠。

  探索运用大数据等现代信息技术,建立社会、家庭、学校、教师和学生评价相结合的教育评价模式,全面实施学生综合素质评价,完善多元评价机制,创新德智体美劳过程性评价方式方法,正在成为共识。当学校、家庭和社会都能给予孩子良性、全面的发展性评价时,他才会真正形成自我内驱力去提升自己。以iEnglish为代表的智能产品,作为社会性的优质学习资源,以兴趣激发为出发点,通过智能测评和智能推送,以学习者为中心配置个性化的学习资源,记录学习过程,既能让孩子对自己的学习过程、学习能力形成全面的认知,也让父母在家庭教育中的陪伴和评价,有的放矢,成为孩子“全面发展”的忠诚的助手和分析师。


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